Lors des vacances d’Avril, une partie de l’équipe (4 enseignantes et une AESH), ont pu bénéficier d’une mobilité Erasmus pour découvrir un système éducatif différent. Nous sommes allées à Nyborg au Danemark à l’école de Birkhovedskolen, dans une école regroupant environ 500 enfants âgés de 6 à 15 ans. Les enfants avant 6 ans, ne sont pas scolarisés et sont dans des “kindergarden” afin de développer au maximum leurs compétences sociales et personnelles.
Les moyens humains et financiers sont déployés dans les écoles afin de faire des écoles de véritables lieux de découverte et d’épanouissement. Les bâtiments sont équipés avec de nombreux outils numériques, du mobilier adapté à tous, des locaux permettant la communication entre deux classes, des casiers, des espaces pour les affaires de chacun. Les cours de récréation sont aménagées avec de nombreuses structures sans grillage, l’école est ouverte en permanence. L’utilisation du numérique est accrue dans les écoles danoises, chaque enfant à partir du grade 3 a un ordinateur qui le suivra tout le long de sa scolarité.
Les élèves ont cours sur 5 jours, du lundi au vendredi, de 8h00 à 12h45 ou 13h45 pour les plus grands. Les enfants ont également des pauses dans la matinée pour se restaurer et s’amuser. Un rythme laissant les après-midis libres pour les activités sportives, artistiques, les moments en famille…
Les effectifs sont entre 12 et 22 enfants par classe avec bien souvent 2 adultes par groupe classe. Les enseignants sont spécialisés dans plusieurs domaines (entre 2 et 4) et enseignent donc à plusieurs classes tout au long de l’année.
La relation éducative est basée sur la confiance, l’accompagnement et le développement de l’autonomie et de la confiance en soi. Chacun avance à son rythme. Le Danemark met l’accent sur un climat scolaire très détendu, positif et sans contrainte. Les élèves ont une grande liberté. Le système éducatif est centré sur le bien être de tous (élèves comme adultes), avec un développement des compétences personnelles, le savoir faire est essentiel.
L’inclusion est un des piliers de l’éducation danoise. Des ressources humaines et matérielles sont mises à dispositions dans les écoles afin de créer des refuges et des espaces d’apprentissages sereins pour les élèves à besoins particuliers.
Un séjour enrichissant qui malheureusement fait également remonter des limites. Les moyens humains et financiers français n’étant pas les mêmes en terme d’éducation de nombreux aspects ne sont donc pas envisageables en France.
Un grand merci à l’école de nous avoir accueillies si chaleureusement.
